第(3/3)页

    所以说，作为数学系的学生，单靠在课堂上认真听讲，是远远不够的！

    如果想做出让人瞩目的成绩的话，你必须把每天空闲的时间拿出来，投身于数学这项伟大的事业上。

    比如说，上厕所的时候，一边尿尿，一边在脑海中构建抛物线的方程，计算正确落点。

    和女票XXOO时，还不忘用球面方程来计算罩杯的大小，同时计算你的长度和女票的深度，其间的差距是泰勒公式中的佩亚诺余项，施勒米尔希-罗什(Schlomilch-Roche)余项，还是拉格朗日余项，亦或是，柯西余项！

    咳咳，回归正题，回归正题。

    既然是讲题，程诺自然不能光顾着一个人在黑板上写。

    他嘴角扯出一个自认为很阳光灿烂的笑容，侧身对着讲台下那三十多位数学系的学生，一边写一边讲道。

    “其实，这道题目说不上有多复杂。”

    “首先，当f(x)=  0与f(x)=  1时，这道等式显然是满足要求的，这个毫无疑问。”

    “所以，剩下的重点，就是讨论次数大于1的情况。对吧？”

    讲台下，数学系的众人齐齐点头。

    这一点谁都知道。

    不过，问题的关键，是如何讨论次数大于1的多种情况。

    只见程诺一边说，一边在黑板上写。

    “由f(x2)=  f(x)f(x+1)，若a是f(x)的根，则a也是f(x2)的根，也即a2是f(x)的根.”

    “于是a，  a2，(a2)2，((a2)2)2，...都是f(x)的根。”

    “但若f(x)非零，只有有限个根，存在m  小于n，使a^m  =  a^n，于是a^m·(a^(n-m)-1)=  0，有a=0，或a是单位根，……”

    程诺讲题的速度很快，几乎和廖之行的速度差不多。

    讲台下，大部分人都只是勉强跟上程诺的解题速度。

    教室第一排，坐在最边上的赵阳，抹了抹额头上的汗水，低头奋笔疾书的验证着程诺的计算步骤，试图找出程诺讲解步骤中的不足之处。

    讲台边，廖之行望着在讲台上滔滔不绝，颇有自己几分风范的程诺，满意的点点头。

    嗯，这个孩子，值得重点培养！

    廖之行觉得，自己以后有必要重点关注一下程诺。

    


    第(3/3)页